强压下心中的激动，郭震立刻又翻开一页，指着另一段“日月盈昃，辰宿列张”，快速读了一遍，然后合上书，紧张地看着江逸风：“这个呢？”
江逸风歪着头，似乎在回想，片刻后，再次一字不差地复述：“日、月、盈、昃，辰、宿、列、张。”
郭震倒吸一口凉气，心中的无奈瞬间烟消云散，取而代之的是一种发现璞玉的狂喜。
他快步走到江逸风面前，蹲下身，平视着他的眼睛，语气前所未有的郑重：“江大郎，你……你竟有如此天赋。”
他意识到，眼前这个被认定为“痴儿”的青年，或许神智受损，无法理解文字含义，却拥有着一种最纯粹、最强大的记忆本能，这简直是上天赋予的奇迹。
郭震立刻改变了教学策略。
他不再试图讲解文意，而是专注于让江逸风聆听和记忆。
他从《千字文》到《百家姓》，再到一些简单的诗歌，一遍遍地读给江逸风听。
而江逸风，就像一块干燥到了极点的海绵，无论郭震注入多少“声音”，他都能毫无遗漏地吸收、复述，虽然不理解，但记忆之精准，令人叹为观止。
接下来的日子，郭震几乎每天都沉浸在一种发现的兴奋之中。
他不再觉得教导江逸风是负担，反而将其视为一项极具挑战和意义的“雕琢”。
他开始系统地让江逸风记忆更多的典籍，甚至尝试让他记忆一些简单的棋谱、乐曲旋律。
阿史那月将郭震的变化看在眼里，心中亦是复杂难言。
她既欣慰于有人能真正“教导”师兄，让他那空洞的生命里多了一些“灌注入耳”，又深深担忧这异于常人的记忆力，是否会引来更多的关注。
但事已至此，她只能更加小心地掩饰，同时对郭震也越发礼遇尊重，几乎是将其奉为上宾，衣食住行，无不安排得极为周到妥帖，只盼他能安心留在此地，莫要四处声张。
而郭震，也的确被江逸风这特殊的“天赋”所吸引，暂时搁置了游历的计划，沉下心来，专注于这项独特的“授业”。
光阴荏苒，倏忽三月。
涪江畔的春色已深，成都府金池坊江宅内，那方小小的书房，却仿佛自成一片天地，其中变化，远比窗外季节更替更为惊人。
郭震坐于席上，正讲解《尚书·尧典》。
他声音清朗，引经据典，却见对面的江家大郎今日有些异样。
江逸风并未如往常般专注聆听，而是单手扶额，眉头微蹙，眼神失焦地望着虚空中的某一点，指尖无意识地在摊开的书页上划过。
“江大郎？”郭震停下讲解，关切询问。
这三月的教导，他已将这孩子视若兄弟，更是惊异于其潜藏的、近乎妖孽的禀赋。
江逸风恍若未闻，口中喃喃，声音低得几不可辨：“白光……好大的声响……铁鸟……在天上飞……还有……方方的，会亮的小盒子，里面有人影晃动……” 他猛地甩了甩头，仿佛要驱散脑中那些光怪陆离、无法理解的碎片，“好多……奇怪的符号……在眼前飘……”
“江大郎，你说什么？”郭震并未听清全部，只觉他状态有异，起身欲探其额温。
就在这时，江逸风仿佛从一场大梦中惊醒，眼神重新聚焦，却带着前所未有的清明。
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