这天下午，陈远刚开完会回到办公室，就听见几个年轻同事在讨论一则本地新闻。
你们看了吗？东湖小学两个三年级孩子因为争抢漫画书发生口角，结果双方家长到学校后不但没化解矛盾，反而在教室里大打出手！小李举着手机，语气中满是不可思议。
小王凑过去看了看视频，摇头叹道：这也太离谱了！听说其中一个家长还被抓伤了脸，现在两边都要追究对方的法律责任。
最可怜的是两个孩子，老张插话道，本来只是小孩子之间的普通争执，现在被家长这么一闹，两个孩子在学校里都抬不起头了。
陈远听着讨论，不禁想起儿子陈曦前天回家说起的类似经历：爸爸，我们班小明的爸爸昨天来学校，因为小明和小强抢篮球的事，对着小强大吼大叫，把小强都吓哭了。
下班路上，陈远特意去学校接儿子。在校门口，他注意到几个家长正在激烈地讨论着什么，表情都很激动。接到陈曦后，儿子小声告诉他：那个穿蓝衣服的阿姨，就是昨天在教室里吵架的家长之一。
晚上，陈远把这件事说给林薇听。林薇一边整理儿子的书包，一边感叹：现在有些家长真是太冲动了。小孩子之间打打闹闹本来就很正常，大人一插手，小事反而变成大事了。
是啊，陈远点头，家长应该是化解矛盾，而不是激化矛盾。
带着这份忧虑，陈远进入了梦乡。
文昌殿内，景象让陈远颇为痛心。
在代表人间教化的文运区域，陈远看到了一幅令人唏嘘的画面：一所小学上空笼罩着灰黑色的怨气，而怨气的源头竟是几个成年人的身影。
帝君请看，书灵的声音带着惋惜，这便是今日校园冲突在文运长河中的投影。
陈远走近细看，只见两个小男孩原本只是被淡淡的灰色雾气缠绕——那不过是孩童间常见的小矛盾。但当他们的家长介入后，灰雾迅速变成了深红色的怒火，将整个教室都笼罩其中。
荒谬！陈远忍不住说道，大人反倒不如孩子明事理？
书灵挥袖展开光影：帝君细看便知。
画面中，第一个小男孩因为想继续看漫画书，不愿意交给下一个同学，这是孩童常有的执着；第二个小男孩急着想看漫画，伸手去抢，这是孩童常有的急躁。两人争执间撕破了书页，原本只是需要老师引导的小事。
若是往常，老师稍加调解，两个孩子互相道个歉，事情也就过去了。书灵说道。
然而当家长们介入后，情况急转直下：
第一位家长认为对方孩子霸道无礼，身上冒出赤红色的护犊之气；
第二位家长指责对方孩子自私小气，身上涌出暗紫色的计较之雾；
两位家长争吵时，又引来了其他家长围观，有的煽风点火，有的妄加评判，使得怨气越来越重。
最可悲的是，书灵指向画面中的两个孩子，他们原本已经准备和好，却在看到家长的行为后，变得更加对立。
陈远看到两个孩子躲在角落里，脸上写满了恐惧和困惑。他们身上的纯真之光因为家长的失和而逐渐黯淡。
家长本是孩子的榜样，如今却成了反面教材。陈远痛心地说。
这时，书灵展示了另一种可能：
在另一个平行光影中，同样是两个孩子发生争执，但家长接到老师电话后，心平气和地来到学校。他们先倾听孩子的说法，再与老师沟通，最后引导两个孩子握手言和。这个教室里洋溢着和谐的淡金色光芒。
明智的家长，懂得把小事化无；糊涂的家长，却要把小事闹大。书灵总结道。
陈远还注意到，那些经常冲动行事的家长，他们的孩子也渐渐学会了用暴力解决问题。而那些温和理性的家长，他们的孩子则学会了沟通与包容。
第二天是周五，陈远特意提早下班，去参加儿子学校的家长会。在会上，他主动分享了自己的想法：
孩子们在学校发生矛盾是正常的，重要的是我们家长要以身作则，教会孩子如何理性解决问题，而不是被情绪左右。
许多家长纷纷表示赞同。一位班主任老师说：其实大部分孩子之间的矛盾，过不了半天就会和好如初。反倒是家长的过度干预，会让简单的矛盾复杂化。
晚上，陈远在日记本上写道：
今日见家长校园失和事件，思教化之本。孩童争执，本是学习相处之良机；家长失和，反成错误示范之课堂。为人父母，当知：今日如何解冲突，他日子女便如何处世事。愿天下父母，皆能以智慧化干戈，以理性导童蒙，则家校和睦，子女幸甚。
入睡后，陈远欣慰地看到，文运长河中那些代表校园冲突的深红色怨气正在逐渐消散。越来越多的家长懂得了理性处理孩子之间的矛盾，教室里重新洋溢着和谐的金色光芒。
书灵在旁边欣慰地说：帝君，教化之道，贵在润物无声。家长的一言一行，都是孩子最好的教材。
陈远点头道：但愿天下父母都能明白，最好的教育，始于自身的言行。今日我们如何对待孩子的矛盾，明日孩子就如何对待这个世界。
此时，那些因家长失和而黯淡的童真之光，在理性与智慧的滋养下，重新焕发出明亮的光彩。
（未完待续）
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