苏绣短期课堂的第一节课，设在了学校的美术教室。清晨的阳光透过明亮的玻璃窗，将教室里的桌椅映照得格外温馨。林奶奶提前半小时就到了，竹制针线篮里整齐摆放着各色丝线、绷架、绣针和素色绣布，连剪刀都是带着雕花手柄的老式样式，透着浓浓的传统韵味。
“林奶奶，这些丝线也太好看了吧！”第一个来到教室的乐乐，忍不住伸手轻轻触碰篮里的丝线，赤橙黄绿青蓝紫，还有渐变的浅粉、藕荷、湖蓝，像把彩虹揉碎在了里面。
林奶奶笑着打开绷架，将一块白色软缎固定好：“苏绣的色彩讲究‘艳而不俗，淡而有神’，这些丝线都是天然染料染成的，绣出来的图案才会温润有光泽。”她拿起一根湖蓝色丝线，“今天我们先学最基础的平针绣，看似简单，却是苏绣所有针法的根基。”
陆续有同学走进教室，四十个座位很快坐满了。小宇、安安和朵朵也在其中，他们特意带来了省赛时林奶奶送的苏绣卷轴，放在桌角当参照。苏晚搬了把椅子坐在教室后排，手里拿着笔记本，准备和孩子们一起学习。
林奶奶先示范穿针引线：“穿线时要注意，丝线不能太长，不然容易打结；打结要打在丝线末端，结不能太大，不然会透到绣布正面影响美观。”她的手指纤细而灵活，捏起绣花针的姿势优雅从容，轻轻一穿，丝线就顺利穿过针孔，打结的动作一气呵成，引得同学们阵阵赞叹。
“现在大家自己试试穿线，有问题随时问我。”林奶奶话音刚落，教室里就响起了轻微的穿线声。乐乐拿着绣花针，试了好几次都没把丝线穿过去，急得鼻尖都冒了汗。林奶奶走过去，握住她的手，手把手教她调整角度：“眼睛要盯着针孔，丝线要捏紧，轻轻一送就进去了。”
在林奶奶的指导下，乐乐终于成功穿好了线。她兴奋地举起手：“林奶奶，我穿好啦！”
林奶奶笑着点头：“真厉害！接下来学平针绣，针脚要均匀，疏密一致，就像我们写字要横平竖直一样。”她在绣布上轻轻落下第一针，针尖从绣布背面穿出，再斜着扎下去，拉出一道平整的丝线，接着第二针、第三针，很快就绣出了一条流畅的曲线，“大家可以先试着绣直线，再绣曲线，慢慢找感觉。”
同学们纷纷拿起绣针，开始尝试平针绣。教室里安静下来，只有绣花针穿梭在绣布上的“沙沙”声。小宇学得格外认真，他记得林奶奶说过苏绣要“心手合一”，于是屏住呼吸，慢慢调整针脚的长度，虽然一开始有些歪歪扭扭，但越绣越熟练。安安则拿出笔记本，把林奶奶说的要点和自己的心得一一记下，遇到不明白的地方，就举手向林奶奶请教。
苏晚也跟着绣了起来，她的针脚有些生疏，绣出来的直线歪歪扭扭。林奶奶走过来，轻轻拍了拍她的肩膀：“苏老师，别急，绣的时候要放松手腕，目光要跟着针尖走。”她拿起苏晚的绣针，示范了几次，“你看，这样针脚就均匀了。”
在林奶奶的指导下，苏晚的针脚渐渐变得整齐起来。她看着自己绣出的短短一截直线，心里满是成就感：“原来苏绣这么讲究，看似简单的平针绣，里面藏着这么多学问。”
中途休息时，同学们纷纷展示自己的“处女作”。有的同学绣出了整齐的直线，有的绣出了弯弯的曲线，还有的试着绣了小小的圆点。虽然作品都很稚嫩，但每个人脸上都洋溢着兴奋和自豪。
“林奶奶，您看我绣的小太阳！”一个低年级的小女孩举起绣布，上面用黄色丝线绣了一个小小的太阳，针脚虽然有些稀疏，但充满了童真。
林奶奶接过绣布，仔细看了看：“真有创意！颜色选得很好，针脚也越来越整齐了。继续加油，以后一定能绣出更漂亮的作品。”
小宇拿着自己绣的曲线，走到林奶奶身边：“林奶奶，我想把苏绣和皮影结合起来，以后做绣着花纹的皮影道具，您觉得可以吗？”
“当然可以！”林奶奶眼睛一亮，“这个想法特别好，非遗文化就是要不断创新，才能更好地传承下去。等你学得熟练了，我们可以一起试试。”
休息结束后，林奶奶教大家绣简单的兰花花瓣。“兰花是苏绣里常见的图案，象征着高洁典雅。”她一边示范，一边讲解，“绣花瓣时，针脚要从花瓣根部向边缘逐渐变浅，这样才能体现出花瓣的层次感。”
同学们听得格外认真，手里的绣花针在绣布上灵活地穿梭。乐乐绣得格外投入，她想起省赛时林奶奶送的苏绣卷轴上的兰花，于是照着那个样子，慢慢绣着。虽然她的花瓣形状还不够完美，但颜色搭配得很和谐，林奶奶看了，忍不住称赞道：“乐乐很有天赋，对色彩的敏感度很高，继续努力，一定会有很大的进步。”
下课铃响了，同学们都恋恋不舍地放下了绣花针。大家纷纷展示自己的作品，互相交流学习心得。有的同学还主动留下来，向林奶奶请教没弄懂的地方。
“林奶奶，下次课我们学什么呀？”乐乐问道。
“下次我们学套针绣，”林奶奶笑着说，“套针绣可以让颜色过渡得更自然，绣出来的图案会更生动。”
同学们纷纷期待起来。苏晚送林奶奶走出教室时，忍不住感慨道：“林奶奶，您讲课太精彩了，孩子们都学得特别认真。”
“只要孩子们喜欢，我就开心。”林奶奶说，“苏老师，你看，这些孩子就像一张张干净的绣布，只要我们用心浇灌，就能绣出最美的图案。非遗文化的传承，就是要这样一代代往下传。”
夕阳的余晖洒在两人身上，也洒在美术教室的绣布和丝线上。教室里，同学们的作品整齐地摆放在桌子上，虽然稚嫩，却充满了生机与希望。银针穿梭，丝线飞舞，苏绣的古韵在校园里静静流淌，非遗文化的种子，正在孩子们的心里慢慢生根、发芽。
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