返校后的周一清晨,阳光透过梧桐树叶的缝隙,在明德小学的操场上洒下斑驳的光影。非遗社团的孩子们刚走进校园,就被教学楼前的彩虹拱门和横幅吸引住了——“非遗文化成果分享会”几个烫金大字在阳光下熠熠生辉,下方还缀着“糖画映童趣,皮影承古韵”的小字。
“哇,苏老师,分享会布置得也太好看了吧!”乐乐捧着精心装裱的金奖证书,蹦蹦跳跳地跑到苏晚身边,她的小书包里还装着省赛时制作的苏绣糖画作品,想在分享会上展示给同学们看。
苏晚笑着帮她理了理额前的碎发:“这都是校领导和老师们一起布置的,大家都特别期待你们的分享呢。”她转头看向身后的孩子们,小宇手里捧着林奶奶送的苏绣卷轴,安安的笔记本上记满了要分享的要点,朵朵则抱着几个小巧的皮影道具,脸上满是期待。
上午十点,分享会在学校的多功能报告厅正式开始。报告厅里座无虚席,不仅有各个年级的同学,还有不少老师和家长代表。校长亲自上台致辞:“同学们,非遗文化是我们中华民族的瑰宝,而我们学校的非遗社团,在省赛中为学校赢得了荣誉,更让我们看到了传统文化传承的希望。今天,就让我们一起聆听他们的故事,感受非遗的魅力!”
掌声过后,孩子们依次走上舞台。小宇首先展示了林奶奶送的苏绣卷轴,当绣着糖画精灵与皮影精灵的图案在大屏幕上放大时,台下立刻响起了阵阵惊叹。“这是林奶奶专门为我们绣的,”小宇的声音带着骄傲,“她告诉我们,非遗文化就像这丝线,需要一代又一代人用心传承。”他还现场操控起皮影道具,重现了省赛时的精彩片段,灵活的皮影在幕布上跳跃,引得台下的低年级同学阵阵欢呼。
接着,乐乐走上台,手里拿着一个透明的展示盒,里面装着她在省赛时制作的苏绣糖画作品。“大家看,这个糖画的花纹是用苏绣的针法绣上去的,”她举起作品,阳光透过玻璃,让彩色的丝线更加耀眼,“糖画是流动的艺术,苏绣是凝固的美,把它们结合起来,就有了独一无二的作品。”她还现场演示了简单的糖画技巧,融化的糖稀在石板上缓缓流淌,很快画出一个小小的兔子图案,台下的同学们看得目不转睛,纷纷举手想要尝试。
安安则分享了他们在省赛中的所见所闻,从苏绣传承人的双面绣技艺,到面人大师的精湛手法,她的讲述生动有趣,还不时拿出笔记本上的速写,让大家更加直观地感受非遗的魅力。“我们不仅学到了技艺,更明白了传承的意义,”安安认真地说,“非遗不是过时的古董,而是可以融入生活的美好。”
分享会的最后,孩子们集体表演了省赛时的节目。当绣着祥云的皮影幕布拉开,糖画的甜香在报告厅里弥漫,剪纸精灵与皮影精灵在幕布上共舞,台下的掌声此起彼伏。不少同学在互动环节举手提问:“我也想学习糖画,可以加入社团吗?”“苏绣真的很难学吗?我也想试试!”
苏晚看着孩子们热情高涨的样子,欣慰地笑了。就在这时,报告厅的门被轻轻推开,一个熟悉的身影走了进来——林奶奶穿着那件绣着兰花的旗袍,手里提着一个竹制的针线篮,笑容温和。
“林奶奶!”孩子们惊喜地喊道,台下的同学们也好奇地看向这位气质优雅的老人。
校长连忙走上前:“林老师,您怎么来了?快请坐!”
林奶奶笑着摆摆手:“我听说孩子们要举办分享会,特意过来看看。”她走到舞台中央,拿起小宇手里的苏绣卷轴,“刚才听孩子们分享,我特别感动。其实非遗文化的传承,就需要这样的热情和坚持。”她看向台下的同学们,“今天我还带来了一个好消息——接下来的一个月,我会在学校开设苏绣短期课堂,想要学习苏绣的同学,都可以报名参加!”
话音刚落,台下立刻爆发出热烈的掌声,同学们纷纷举手:“我要报名!”“我也想学习苏绣!”
林奶奶拿出针线篮里的丝线和绣布,展示给大家看:“苏绣讲究针法细腻、色彩和谐,看似复杂,但只要有耐心,就能慢慢学会。”她现场演示了最简单的平针绣,手指灵活地穿梭在丝线之间,很快就在白色的绣布上绣出了一朵小小的兰花。
孩子们看得格外认真,乐乐忍不住凑上前:“林奶奶,我可以试试吗?”
“当然可以。”林奶奶笑着把针线递给她,手把手地教她穿针引线,“绣的时候要注意力度均匀,针脚要整齐。”
乐乐小心翼翼地拿着绣花针,按照林奶奶教的方法,慢慢绣了起来。虽然第一针有些笨拙,但在林奶奶的指导下,很快就找到了感觉。
分享会在欢声笑语中结束,不少同学围在林奶奶身边,询问苏绣课堂的报名方式。小宇看着眼前热闹的场景,对苏晚说:“苏老师,你看,越来越多的同学喜欢非遗了!”
苏晚点点头,看着林奶奶耐心地解答同学们的问题,心里充满了温暖。她知道,省赛的金奖只是一个开始,随着苏绣短期课堂的开设,非遗文化的种子将会在更多孩子的心里生根发芽,而他们守护非遗的故事,也将在校园里续写新的篇章。
课后,苏晚和林奶奶一起走进办公室,讨论苏绣课堂的课程安排。林奶奶拿出早已准备好的教案:“我打算从基础的针法教起,再让孩子们尝试绣一些简单的图案,最后结合学校的特色,让他们绣一些和校园相关的作品。”
苏晚看着教案上详细的课程规划,感动地说:“林奶奶,真是太麻烦您了。”
“不麻烦,”林奶奶笑着说,“能把苏绣传承给孩子们,是我最大的心愿。而且看到孩子们这么有热情,我也特别开心。”她顿了顿,又说,“对了,我还想邀请几位苏绣界的老朋友,来课堂上给孩子们做讲座,让他们了解更多苏绣的历史和文化。”
苏晚连忙点头:“那太好了!这样孩子们就能学到更多知识了。”
夕阳西下,金色的阳光透过窗户,洒在办公桌上的绣布和丝线上,折射出温暖的光芒。苏绣短期课堂的消息很快传遍了整个校园,报名的同学络绎不绝,非遗社团的队伍也越来越壮大。孩子们对苏绣的热情,就像春日里的新叶,充满了生机与希望,而非遗文化的薪火,也在这样的传承中,变得越来越旺。
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