返校后的周一清晨，阳光透过梧桐树叶的缝隙，在明德小学的操场上洒下斑驳的光影。非遗社团的孩子们刚走进校园，就被教学楼前的彩虹拱门和横幅吸引住了——“非遗文化成果分享会”几个烫金大字在阳光下熠熠生辉，下方还缀着“糖画映童趣，皮影承古韵”的小字。
“哇，苏老师，分享会布置得也太好看了吧！”乐乐捧着精心装裱的金奖证书，蹦蹦跳跳地跑到苏晚身边，她的小书包里还装着省赛时制作的苏绣糖画作品，想在分享会上展示给同学们看。
苏晚笑着帮她理了理额前的碎发：“这都是校领导和老师们一起布置的，大家都特别期待你们的分享呢。”她转头看向身后的孩子们，小宇手里捧着林奶奶送的苏绣卷轴，安安的笔记本上记满了要分享的要点，朵朵则抱着几个小巧的皮影道具，脸上满是期待。
上午十点，分享会在学校的多功能报告厅正式开始。报告厅里座无虚席，不仅有各个年级的同学，还有不少老师和家长代表。校长亲自上台致辞：“同学们，非遗文化是我们中华民族的瑰宝，而我们学校的非遗社团，在省赛中为学校赢得了荣誉，更让我们看到了传统文化传承的希望。今天，就让我们一起聆听他们的故事，感受非遗的魅力！”
掌声过后，孩子们依次走上舞台。小宇首先展示了林奶奶送的苏绣卷轴，当绣着糖画精灵与皮影精灵的图案在大屏幕上放大时，台下立刻响起了阵阵惊叹。“这是林奶奶专门为我们绣的，”小宇的声音带着骄傲，“她告诉我们，非遗文化就像这丝线，需要一代又一代人用心传承。”他还现场操控起皮影道具，重现了省赛时的精彩片段，灵活的皮影在幕布上跳跃，引得台下的低年级同学阵阵欢呼。
接着，乐乐走上台，手里拿着一个透明的展示盒，里面装着她在省赛时制作的苏绣糖画作品。“大家看，这个糖画的花纹是用苏绣的针法绣上去的，”她举起作品，阳光透过玻璃，让彩色的丝线更加耀眼，“糖画是流动的艺术，苏绣是凝固的美，把它们结合起来，就有了独一无二的作品。”她还现场演示了简单的糖画技巧，融化的糖稀在石板上缓缓流淌，很快画出一个小小的兔子图案，台下的同学们看得目不转睛，纷纷举手想要尝试。
安安则分享了他们在省赛中的所见所闻，从苏绣传承人的双面绣技艺，到面人大师的精湛手法，她的讲述生动有趣，还不时拿出笔记本上的速写，让大家更加直观地感受非遗的魅力。“我们不仅学到了技艺，更明白了传承的意义，”安安认真地说，“非遗不是过时的古董，而是可以融入生活的美好。”
分享会的最后，孩子们集体表演了省赛时的节目。当绣着祥云的皮影幕布拉开，糖画的甜香在报告厅里弥漫，剪纸精灵与皮影精灵在幕布上共舞，台下的掌声此起彼伏。不少同学在互动环节举手提问：“我也想学习糖画，可以加入社团吗？”“苏绣真的很难学吗？我也想试试！”
苏晚看着孩子们热情高涨的样子，欣慰地笑了。就在这时，报告厅的门被轻轻推开，一个熟悉的身影走了进来——林奶奶穿着那件绣着兰花的旗袍，手里提着一个竹制的针线篮，笑容温和。
“林奶奶！”孩子们惊喜地喊道，台下的同学们也好奇地看向这位气质优雅的老人。
校长连忙走上前：“林老师，您怎么来了？快请坐！”
林奶奶笑着摆摆手：“我听说孩子们要举办分享会，特意过来看看。”她走到舞台中央，拿起小宇手里的苏绣卷轴，“刚才听孩子们分享，我特别感动。其实非遗文化的传承，就需要这样的热情和坚持。”她看向台下的同学们，“今天我还带来了一个好消息——接下来的一个月，我会在学校开设苏绣短期课堂，想要学习苏绣的同学，都可以报名参加！”
话音刚落，台下立刻爆发出热烈的掌声，同学们纷纷举手：“我要报名！”“我也想学习苏绣！”
林奶奶拿出针线篮里的丝线和绣布，展示给大家看：“苏绣讲究针法细腻、色彩和谐，看似复杂，但只要有耐心，就能慢慢学会。”她现场演示了最简单的平针绣，手指灵活地穿梭在丝线之间，很快就在白色的绣布上绣出了一朵小小的兰花。
孩子们看得格外认真，乐乐忍不住凑上前：“林奶奶，我可以试试吗？”
“当然可以。”林奶奶笑着把针线递给她，手把手地教她穿针引线，“绣的时候要注意力度均匀，针脚要整齐。”
乐乐小心翼翼地拿着绣花针，按照林奶奶教的方法，慢慢绣了起来。虽然第一针有些笨拙，但在林奶奶的指导下，很快就找到了感觉。
分享会在欢声笑语中结束，不少同学围在林奶奶身边，询问苏绣课堂的报名方式。小宇看着眼前热闹的场景，对苏晚说：“苏老师，你看，越来越多的同学喜欢非遗了！”
苏晚点点头，看着林奶奶耐心地解答同学们的问题，心里充满了温暖。她知道，省赛的金奖只是一个开始，随着苏绣短期课堂的开设，非遗文化的种子将会在更多孩子的心里生根发芽，而他们守护非遗的故事，也将在校园里续写新的篇章。
课后，苏晚和林奶奶一起走进办公室，讨论苏绣课堂的课程安排。林奶奶拿出早已准备好的教案：“我打算从基础的针法教起，再让孩子们尝试绣一些简单的图案，最后结合学校的特色，让他们绣一些和校园相关的作品。”
苏晚看着教案上详细的课程规划，感动地说：“林奶奶，真是太麻烦您了。”
“不麻烦，”林奶奶笑着说，“能把苏绣传承给孩子们，是我最大的心愿。而且看到孩子们这么有热情，我也特别开心。”她顿了顿，又说，“对了，我还想邀请几位苏绣界的老朋友，来课堂上给孩子们做讲座，让他们了解更多苏绣的历史和文化。”
苏晚连忙点头：“那太好了！这样孩子们就能学到更多知识了。”
夕阳西下，金色的阳光透过窗户，洒在办公桌上的绣布和丝线上，折射出温暖的光芒。苏绣短期课堂的消息很快传遍了整个校园，报名的同学络绎不绝，非遗社团的队伍也越来越壮大。孩子们对苏绣的热情，就像春日里的新叶，充满了生机与希望，而非遗文化的薪火，也在这样的传承中，变得越来越旺。
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