她的努力是可见的。专业课笔记做得比谁都详细，英语六级词汇书已经被翻得起了毛边，每次课堂提问和作业都全力以赴。
她甚至会在舞蹈社训练休息的间隙，拿出小小的单词本默记几个单词。
“晓艺，你也太拼了吧。”孟小雨看着她眼下的淡青色，忍不住劝道，“偶尔也要放松一下啊。”
刘晓艺笑着摇摇头：“没事，我觉得很充实。”她确实感到一种前所未有的充实感，为目标奋斗的过程本身，就带着令人着迷的滋味。
她对自己的能力有清晰的认知：她的优势在于综合素养和策划思维，劣势在于相比那些经验丰富的同学，她的实践播音技巧可能还略显生涩。
于是，在苦攻文化课的同时，她也没放松对专业技能的自我训练。每天清晨，她会找校园里僻静的角落练习发声、朗读报纸，模仿新闻主播的语调和节奏。
运动会的喧嚣持续了两天。刘晓艺作为班级的一份子，也为参赛的同学加油助威，但更多的时候，她是一个冷静的观察者。
她观察广播站那些师兄师姐是如何工作的，如何紧急处理突发状况，如何让枯燥的赛况播报变得生动有趣。
她默默地将这些观察记在心里，转化为自己成长的养分。
运动会结束的那天下午，人群渐渐散去。刘晓艺最后一个离开看台，她再次望向已经空无一人的广播站，眼神坚定。
那里是她的目标，是一个需要凭借绝对实力才能叩开的大门。她知道前方的竞争有多激烈，那近乎百里挑一的残酷概率足以让许多人望而却步。
但她不会退缩。
她转身走向图书馆的方向，背影在秋日的夕阳下拉得很长。
她的步伐稳定而有力，正如她此刻的心境：清晰的目标，匹配以持续的努力，以及一份被洛锦川磨练出的、面对挑战时的冷静与沉着。
年级前三？她想要的，不仅仅是一个名额，更是证明自己配得上那个梦想的资格。
这场无声的战役刚刚打响，而她，已经做好了全力以赴的准备。
运动会的热闹喧嚣如潮水般退去，校园重归宁静，而一种更为紧张、内敛的氛围开始在北广的校园里弥漫开来——期末考试的季节来临了。
对于刘晓艺而言，这场考试的意义远非一次简单的学业检验。它是通往梦想平台的敲门砖，是证明自己实力的试金石，更是对过去一整个学期所有努力与付出的最终考核。
从运动会结束后，她就进入了更高强度的冲刺状态。此时的刘晓艺，早已非吴下阿蒙。
在洛锦川那套被戏称为“武林秘籍”的高效学习法锻造下，结合在专业课堂上的潜心钻研以及在京大联谊等实际活动中积累的宝贵经验，她逐渐摸索并形成了一套独具特色的学习风格和专业认知。
她不再满足于被动接受知识，而是学会了主动解构和重构。
无论是新闻理论还是播音技巧，她都能将其分解成核心要素，再用自己的逻辑和理解重新编织，融入她从洛锦川那里耳濡目染的前沿视角和对未来媒体热点的敏锐感知。
她的作业和课堂发言，常常能呈现出一种既有扎实根基又不乏新颖观点的独特气质，这让她在众多优秀同学中逐渐显露出令人印象深刻的辨识度。
更重要的是，那次在北广后台的短暂电台实操经历，虽只是惊鸿一瞥，却像一颗种子在她心中生根发芽。
她真切地触摸到了专业设备的质感，感受到了声音通过电波传递出去时的那份沉甸甸的责任与魅力。
这份体验，让她后期的所有理论学习都有了更为具象的依托和更炽热的渴望。
面对期末考试，她拿出了百分之一百二十的认真。
图书馆的那个专属座位见证了她是如何从深秋坐到寒冬。台灯下，是她密密麻麻铺满注解的教材、自成体系的知识脉络图、以及反复修改的播音稿练习笔记。
她的这种全情投入，像一块投入平静湖面的石子，在301宿舍漾开了层层涟漪。
最初，室友们对她这种“拼命三娘”式的状态还感到些许不解和距离感。
“晓艺，又要去图书馆啊？外面好冷的。”苏晴裹着毯子，看着正在穿外套的刘晓艺，语气里带着点对被窝的眷恋。
“嗯，最后一遍梳理《新闻史》的时间线，不然总觉得不踏实。”
刘晓艺系好围巾，笑着回应，“帮你带杯热奶茶回来？老规矩，无糖红豆。”
苏晴眼睛一亮：“好啊好啊！爱你！”
渐渐地，这种单纯的“代购”关系开始发生变化。
她们发现刘晓艺并非死读书，她的书桌上总有各种颜色的便签纸，画着奇怪的图形记忆符；她会在洗漱时听着自己录制的知识点摘要；甚至她整理的复习提纲都格外清晰好用。
一天晚上，阿丽仙亚对着《传播学概论》的复杂模型唉声叹气：“完全记不住啊，这些理论绕来绕去都快打结了，这些中文字合在一起让人头晕目眩。”
刘晓艺刚好洗完澡回来，擦着头发凑过去看了一眼：“你可以试试把它想象成一个传播游戏。
信源是发起者，编码是制定规则，渠道是游戏场地，解码是玩家理解，反馈是玩家的反应，噪音嘛…就是网络延迟或者猪队友干扰。”她一边说，一边拿过笔在纸上简单画了个游戏场景图。
仙亚目瞪口呆地看着那几个原本抽象的概念瞬间变得生动有趣起来：“天！晓艺！你这是什么神奇的方法？”
“没什么神奇的，就是想办法让自己觉得好玩，就好记了。”刘晓艺不好意思地笑笑，“我这也是…跟一个朋友学的。”她想起了洛锦川当年是如何把枯燥的数学公式比喻成武功招式的。
从那以后，307宿舍的学习氛围悄然改变。仙亚开始尝试用思维导图来整理笔记，苏晴则学着刘晓艺的样子录制英语单词的音频在睡前听，楚文静每天洗漱的时候也开始背着单词和练嘴皮子。
她们依然会抱怨考试的艰难，会为偷懒找借口，但更多的时候，会互相提问知识点，分享复习资料，甚至在宿舍里模拟即兴评述。
刘晓艺无形中成了这个小集体的学习催化剂。她并非刻意号召，而是用自身的行动力和那些实用的小技巧，自然而然地带动了身边的人。
她们的目标或许不同——阿丽仙亚想争取奖学金，苏晴只求不挂科并能多点时间发展她的漫画爱好，而楚文静则希望父母开心认可
但共同努力、彼此督促的感觉，让这段备考时光变得不那么难熬，甚至多了几分暖意。
当然，在最感到压力和迷茫的时刻，刘晓艺的电话总会越洋拨向加州费城。
“阿川，我觉得时间还是不够用。”一个冬夜，她握着发烫的手机，站在阳台，望着窗外清冷的月光，声音里带着一丝不易察觉的疲惫和依赖。
“六级单词第二轮还没刷完，专业课还有两本大部头没背熟，播音练习也感觉遇到了瓶颈…我好怕来不及。”
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