在隔壁的姚一修父母听到这话同时眼神跟着闪烁。
两人不禁在心中想，自己儿子要是长成他想的那个样子，他们会开心成什么样子。
但现实终究要面对。
泽逸捏了一幅画面，画面上是一个成年男人的面容。
仔细看那张脸，会发现与现在的姚一修的容貌很像。
这张脸无情的打破一家三口的所有幻想。
“这是你长大后的样子。”泽逸将那张脸放在自己的脸旁边。
姚一修看着两张不同的容貌，张了张嘴，到底没说什么。
只是从他略有些黯淡的眼神中，可以看出孩子是失望的。
不过姚一修又一转动脑子，很快精神振奋起来，“我可以整容啊！”
托现在网络发达的福，五岁的姚一修懂得不少。
泽逸失笑，伸手捏捏他的脸，赞同他道：“你不仅可以整容，等修炼到元婴期时还可以重塑容貌形体，但是！”
他强调，“这些都不是现在的你可以做到的。”
“整容要等十八岁以后，突破元婴期更是遥遥无期。”
姚一修现在还只是个引气入体的小朋友，引气入体与元婴之间隔着三个大境界。
“你看，你自己现在都还不能随意控制你的容貌，你觉得章简行可以做到这件事吗？”
姚一修摇头，他当然不认为章简行能做到。
“一个人的容貌自己刚开始是不能决定它长什么样子的。”
泽逸温声说：“所以知道为何在假设情景下，你被说不好看会不高兴吗？”
姚一修懵懵懂懂明白了一些，试探的回答，“因为我不能让我的脸立刻变得好看……”
“那你觉得章简行脸上的胎记是错吗？”泽逸又问。
姚一修顿时纠结住，他不知道这算不算错事，但真心认为不好看。
“想不出来就想一想有没有人因为脸上有胎记就被抓去坐牢的？”
“没有。”
姚一修摇头，只觉得思路被打开，整个人豁然开朗。
“所以章简行脸上的胎记既不是犯错，也不是她短时间能改变的了的，你这个时候与她说不好看，除了让她不开心还有什么用吗？”
“没有。”
姚一修耷拉脑袋，他知道自己的错误了。
泽逸却没完，“因此，你爸爸妈妈刚才的意思也并不是让你撒谎。”
这个误会要给小孩解开，“他们只是教你在这种情况下如何做让大家都开心。”
撒谎是说反话，不说顶多属于隐瞒。
“但是，”姚一修还有一点不明白，“爸爸妈妈也说小朋友犯错误后，什么都不说属于撒谎啊？”
泽逸笑笑，“你自己也说了，前提是犯错误啊。”
姚一修结合了刚刚校长的问题，真正懂了，“那别人犯错误我就可以说了！”
泽逸面上的微笑不变，毫不犹豫的应答，“当然可以，但是你现在要先好好学习。”
“为什么？”
姚一修抬着头，清澈的眸光映进泽逸的眼中。
泽逸抬手轻轻揉他的头，感受着掌下略有些扎手的寸头柔声道：“并不是所有人与姚一修同学一样，被人指出错误就会改正，有的人会生气到去打指出他错误的人。”
这一番解释，既夸了姚一修小朋友，又让他知道了为何。
姚一修听前半句时，骄傲的挺起自己的小胸膛，只觉得自己很棒。
以后要继续做一个知错能改的小朋友。
但听到后半句，嘴角就压下来，“好好学习就能不被打吗？”
泽逸不能保证外面的学生好好学习后能不被打，但能保证自己学院的学生。
“只要你好好学习，以后别人想打你时你可以躲开并反打回去。”
“那我一定好好学习！”
姚一修握紧自己的小拳头，当即在泽逸面前立下誓言。
泽逸笑而不谈，话题一转，重头戏来了。
“好，既然你全部明白了，我们来总结一下你今天犯了多少错。”
先前说了那么多内容，别看小孩现在都回答清楚明白，只要不总结，睡一觉起来就会忘完。
姚一修一听，脖子顿时缩了起来，眼神不由变得紧张万分。
孩子虽然懂了自己哪里做错，也承认了，但总感觉这样被一总结，往后等着自己的就不是好事。
泽逸不需要他同意，自顾自总结，“第一，说错了话，你认不认？”
姚一修蔫头耷脑的点头，他还记得校长的话。
他是个能勇于面对自己错误并且会改正的好孩子。
“第二，爸爸妈妈与你讲道理时，不认真听讲，认不认？”
姚一修再次点头，那个时候他很生气很生气，就故意不想听爸爸妈妈的话了，现在想想确实不对。
“第三，为了与爸爸妈妈对着干，故意骂无辜的同学的容貌，认不认？”
“嗯。”
姚一修红着眼睛，哑着嗓子嗯了一声。
泽逸拿出一张手帕为他擦擦顺着脸颊流下来的眼泪，动作温柔但言语毫不留情。
“既然都认了，第一个错误当时老师已经让你道歉，我们不再追究，后面的两个错误却要受到惩罚。”
惩罚既是让孩子长记性的一种手段，也是给受害者的一个交代。
泽逸并不主张因孩子不懂事犯错就不惩罚的观点。
正因为什么都不懂才越要惩罚，不然他就不会真的认识到自己是在犯错。
先前说了那么多，就是为了让姚一修能心甘情愿受罚。
姚一修不可思议的瞪大眼睛，嘴一瘪就想哭出来。
“怎么？”
泽逸看出他的想法，不紧不慢道：“姚一修同学不是知错能改的孩子吗？”
不然以为他为何先前要那么夸姚一修一下，完全是为了这个时刻。
姚一修哭声堵在嗓子眼，疑惑的看着泽逸，怎么说呢？
“犯错后连惩罚都不愿意受，怎么能表明你愿意改正的决心呢？”
姚一修一下被架到了半空，片刻，才流着泪点点头，表示自己愿意接受惩罚。
“姚一修同学确实是个知错能改的好孩子。”
马上都要给孩子一个大棒，为了让他更甘愿些，泽逸不介意这个时候给他一颗小枣。
说完便让姚一修的班主任过来。
“你带着他去赏罚部，将我的意思说了，让他们按规定惩罚。”
而在隔壁完完整整看完自家校长如何教学生的马园长，此时听到他这句交代，脑中如有一支利箭，帮他破开先前的所有迷瘴。
他现在才知道校长为何问他赏罚部的职责
同时他也懊恼，终究是在校长心中留下管理不利的坏印象。
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