随着讲解，学生们慢慢明白了五脏、五志与人性格的关系。
乐观的人面色红润有光，喜欢笑，因为忧愁少，因此眉目舒展。
而心属火，藏神，所以心气足的人做事坚毅、胆大，反应在面上是山根较高。
反之则做事犹豫不决，胆小怕事，情绪亦淤积在体内，从面相上来看自然不是太好。
其余的肝、肺、脾、肾亦是如此推理。
司少澄的课虽然不如前一节郑老师的有趣，但他讲的很明白。
学生们能听懂，加上学会了能预知未来，因此没感觉很枯燥。
一节课两个小时，讲了如何从面相看出一个人的性格，司少澄就让他们自己在身边同学身上试验。
能立即运用学到的知识，一群学生顿时兴奋起来，叽叽喳喳的比照屏幕上的图来分析同学的性格。
他们也不怕没法验证答案的对错，反正人就在身边，一张嘴问呗。
这个小环节过去，时间就来到了下课时间。
司少澄给大家布置了背诵作业，便宣布了下课。
课间休息时，学生们还乐此不疲的观看其他人面相。
下一节课虽不是在这间教室上，但也在茗朝峰上，可学生们却上了飞舟。
在飞舟上时刻待命的郑老师由此遭了殃，一群小朋友围着她要给她看面相。
她哭笑不得，但乐的见他们的钻研精神，便同意了。
二十分钟过去，第四节上课铃响，这节课是化学。
化学按照正常的教育进度，本该在初三才学。
对于才小学一年级的孩子来说，不做实验的话，理论对于他们会很枯燥，因而这节课是在实验室上的。
五十七人被分成十一个小组，坐在自己小组的实验台前，观摩讲台上老师做实验。
他们看的认真极了，因为老师做完就能轮到他们做实验了。
化学课虽然属于科学分支，但炼器也是需要辨别材料属性，合成材料的，因此学院也相当的重视。
学生们学的课本，自然是综合了炼器课程的基础重新改编过了的。
下午四节课上完，同学们总算能与上午做对比了。
一群人嘀嘀咕咕，得出的结论是，下午的确比上午有意思。
吃完了晚饭还要上课，但经历了一年的习惯养成，谁都没有怨念，相反还很开心。
上一年他们可是要晚上上一宿课的，现在只用上三节，嘿嘿，轻松！
晚课三节分别为阵法、物理与炼器。
阵法授课老师为黎游，针对一年级小学生的授课方式很简单。
给出一个阵图与布阵材料，他们只要按照阵图将布阵材料摆放正确，布出一个阵法就算过关。
教授阵法的章随峰是一座雪峰，山坡缓和，地势开阔，皑皑白雪笼罩在整座山峰上。
因为要授课，雪峰之上一片明亮。
穿着法衣的学生们感觉不到寒冷，每个人在自己分到的地盘上拿着自己的布阵材料看着阵图。
每放置一个阵旗石头草木，学生们都要先研究半天的阵图，临到摆放前，还要再三对照，直到小心翼翼放下后，再对照一遍。
黎老师可是说了，等他们布阵完成后，要自己亲自进去阵法中试验的，一定要成功呀！
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