“今天，我们要认识七个非常重要的新朋友！它们掌管着我们一周的时间！”
老师神秘地说着，拿出七张色彩鲜艳、图案可爱的大卡片，上面分别写着：monday, tuesday, wednesday, thursday, Friday, Saturday, Sunday。
老师举起“monday”卡片：“this is monday! 星期一！跟我读：mon-day！”
“mon-day！” 孩子们努力地模仿着音节。
为了加深记忆，老师给每个“星期朋友”配上了简单的动作：
monday：双手做敲键盘状
tuesday：双手比个“耶”周二也要加油。
wednesday：双手在胸前交叉画个“w”wednesday的首字母
thursday：竖起大拇指周四啦，快周末了！。
Friday：开心地跳一下星期五！周末到啦！。
Saturday：双手高举做欢呼状星期六！玩起来！。
Sunday：双手合十放在脸颊旁做睡觉状星期日，休息日。
老师每展示一张卡片，就带领孩子们边读边做动作：“monday！(敲键盘)”、“tuesday！(比耶)”、“wednesday！(画w)” …
教室里瞬间变成了欢乐的肢体语言课堂。小朋友们学得特别快，尤其到Friday和Saturday，动作做得格外卖力，欢呼声也最大！
“现在，我们来玩‘星期卡片找朋友’！” 老师把卡片打乱顺序，快速展示其中一张。
“what day is it?” (这是星期几？)
反应快的小朋友大声喊出：“Friday!” 或者 “Saturday!”。
答对的小朋友可以上来模仿老师做一次动作，赢得一片掌声。
对于年龄小的糖豆、小飞，老师会放慢速度，多给提示和鼓励，让他们也能参与进来。
课堂在轻松愉快的《days of the week Song》英文儿歌中结束。
孩子们跟着音乐节奏拍手，努力跟唱，虽然歌词还不太熟，但旋律和星期的顺序已经初步印入脑海。
英语课结束，补充水分后，老师们端来了陈婶切好的新鲜水果拼盘。
孩子们开心地吃着水果，补充能量。
随后，两个班的小朋友被带到宽阔的操场！滑梯、攀爬架、秋千、小三轮车…大型玩具区瞬间被孩子们的笑声和奔跑的身影填满。
这是他们释放精力、自由社交的宝贵时光。
老师们在一旁守护安全，也享受着孩子们纯粹的快乐。
十一点多，欢乐的户外时光结束。
老师们组织小朋友排队回教室，仔细洗手、喝水。
陈婶张大妈准时推着餐车送来香喷喷、热乎乎的午餐。
教室里弥漫着食物的香气，孩子们安静而专注地享用着。
吃完午饭，老师们带着小朋友在教室或走廊进行轻柔的餐后散步，帮助消化。
散步结束，轻柔的睡眠音乐响起，窗帘拉上。
在老师温柔的故事声或摇篮曲中，玩了一上午、学了一上午的孩子们渐渐放松下来，进入甜美的午睡。
教室里只剩下均匀的呼吸声和窗外偶尔的鸟鸣。
一名值班老师静静地坐在一旁看护。
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