实习生们的考核依然在继续。
周瑶对课程表这一批管培实习生的成长,尽管早有预料,但此时仍被它们的表现所惊吓到。
慈善与积分的结合?
这是一个刚刚进入职场的新人能想到的?
还是说课程表的工作真的这么锻炼人?
“老公”
“嗯”
“我不考研了,我想全职投入到工作当中”
周瑶思索了许久,突然开口道。
“嗯?”
“为什么?”
王卓疑惑的看向她。
“我觉得现在如果不能跟上头条的节奏,恐怕要不了多久,即便我读研出来了,我的能力也不如刚入职的员工”
“想好了?”
“嗯”
“其实你现在已经在感受一家公司从无到有了”
王卓想了想,斟酌片刻,说道。
“即便你去读研,也不影响你的研究方向,毕竟头条科技也是新媒体”
“到时候你就在基金大厦读研,剩下的我去沟通”
“这,这合适吗?”
周瑶听完他的说辞,有些不好意思的问道。
“我是谁?”
“我老公”
“那我出面,有问题吗?”
周瑶摇了摇头。
“就这么定了,接下来的时间,你就跟学校说要在我的新公司实习,如果他们有意见,我给出示实习报告”
王卓见她搂着自己胳膊更紧了,忍不住笑道。
“嗯嗯”
两人将视线移到了电视上,第三组的考核是曹睿、王语糖组。
他们选取的应用方向是积分与校园管理的结合。
“你们的这个选择,很难出彩,为什么要选这个方向?”
刘源好奇的看向他们。
“或许其他组都是选择积分消费方向,如果我们也选择这个方向,可能会更不出彩”
曹睿笑着回道。
“之前的几期考核,你们的成绩虽然一直都在最后两名徘徊,但最终的考核结果或许会因为这次的成绩,而出现变动,你们没想过这个吗?”
刘源继续问道。
“老师,即便现在我们更改选项,不也来不及了嘛?”
“好的,继续吧”
刘源听到他的回答,忍不住失笑道。
“课程表的积分目前采用的运行模式是用户自行充值,然后通过打赏、“求知”等版块进行场景闭环”
“但是我们追踪研究了部分用户,发现有一部分的用户,他们获取积分的途径非常有限”
“他们既不善于回答问题,对于积分充值又难免心痛,只能是通过发贴拿到一点基础积分,这对他们来说,需要很长的时间才能积累出兑换额度”
“我在想,难道我们课程表要将这部分用户抛弃吗?”
见带教老师们没有反驳他的问题。
曹睿继续说道。
“也正是因为如此,所以我们组针对这部分用户,进行了积分结合校园管理模式的探讨”
“我们学校会经常出现招新难、校园活动经常出现摊派问题,我们可不可以通过积分奖励措施来吸引部分学生参与?”
“或许这种行为本质上并不符合我们的教育理念,可适当的积分奖励,并非是现金,就好比我们的学分体系,既然学校有学分机制,那为什么不能补充积分奖励?”
“同样,大学很大,大到有时候一些公共设施损坏了,校方却很难及时发现,我们可以不可以通过手机拍照,上传到课程表的校园版块,由校方确认后,再给予积分奖励?”
“包括我们在校期间,发现某些设施需要增设时,能不能通过课程表向上反馈,在得到解决后,能不能奖励积分?”
“我想,如果将积分与校园的管理相结合,不仅可以解决部分难以获得积分同学的窘境,也能给我们的校园建设,添上一抹属于自己的色彩”
“曹睿,你们组的方向确实有意思,那学校的积分从哪来?这部分设想,你们有没有进行深入的思考?”
刘源听完他的陈述,笑着问道。
“有的,下面就是我们组通过走访调查得出的具体实施方案”
曹睿点了点头,回道。
“开始吧”
随着第三组的方案回答结束,画面切回到了演播厅。
陈雷沉默片刻,开口问道。
“这一组的方向确实出人意料”
“嗯”
众人点了点头。
“但是这又是我们往往容易忽略掉的沉默群体”
“大家在学校期间应该都有遇到过类似的同学,他们不爱社交、性格内向,导致他们这般的大部分原因都是家庭困难”
说到这,陈雷仿佛是回忆起了自己的校园生活。
“我有一个大学室友”
“他就是这样,平时喊出去吃饭,他不去,喊去打球,也不去,只是闷着看书”
“我刚刚看到曹睿在介绍课程表积分体系能不能关注到这群人时,我就在想”
“如果他是现在上大学,或许这个方案真的会改变他原先的轨迹”
“陈哥,说说看”
何韵开口询问道。
“假如他可以通过参加校园活动获取积分的话,至少他会慢慢增加社交,因为他家里是真的穷,穷到整个大学期间,他都没有买过一件衣服”
“当然现在的条件跟我们那个时候不一样了,但我想即便是现在,也依然有着这么一批学生存在,虽然不至于不买衣服,但肯定会省吃俭用”
“如果曹睿刚才讲述的方案能够落实下来,至少对于他们来说,多了一个增加生活费的渠道”
“像他刚才描绘的上课考勤奖励部分积分、参加校园活动奖励积分、发现损坏设施奖励积分”
“这些积分可以兑换学习资料,也可以兑换话费甚至还可以通过学校超市进行生活用品的采购”
“这对这部分学生来说,不仅仅可以更有尊严的学习,更会对他们今后的成长做出正确的引导”
“陈哥,有尊严的学习,我能理解,但对今后的成长也会有益吗?”
路明想了想,开口询问道。
“会的,首先他们并非是靠施舍才获得收获,而是通过身体力行,比如认真学习、不缺勤,这是学校给予的奖励,积极的参加校园活动,可以拓展他们的社交能力,给他们打开了一扇不一样的窗户,可以让他们走出自己的世界”
“而通过获得的积分,他们可以用作改善生活,也可以将其投入到深造学业当中”
说到这,陈雷停顿了片刻。
“同样,这套积分与校园管理方向的探讨,也存在着逻辑的闭环”
“当一个内向的学校通过参加校园活动获得了积分,又被他投入到了学业之中,他会不会获得成长?”
“成长后的他们,能不能通过课程表的“求知”版块进而获得更多的积分?”
“我想,这或许是曹睿所想表达出来的憧憬吧?”
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