当时，李贺的父亲作为李家庄民高的负责人，在治学上堪称一丝不苟。课堂上，他讲解知识条理清晰，每一个概念都要反复阐释，确保学生们理解透彻；课后，对学生们的作业批改极为细致，哪怕是一个标点符号的错误，也会认真圈出并加以纠正。他的这种严谨态度，不仅让学生们对知识有了敬畏之心，更赢得了村民们的广泛敬仰。每逢周末，家中便热闹非凡，常有学子慕名而来，大家围坐在一起，热烈地研讨学问。屋内茶香袅袅，学子们各抒己见，思维的火花在空气中碰撞。
李贺自幼在这样浓厚的学术氛围中耳濡目染，小小的心灵早早便对知识充满了如饥似渴的渴望。他常常安静地坐在一旁，眼睛紧紧盯着讨论的众人，耳朵仔细聆听每一个观点。有时，他会冷不丁地提出一个独到见解，那新奇的思路和深刻的理解，往往令在场的众人惊叹不已。父亲看到儿子如此聪慧，眼中满是欣慰，此后更是花费大量心血，悉心指导李贺。在父亲的教导下，李贺愈发勤奋刻苦，白天，他穿梭在村里的各个角落，只要稍有空闲，便掏出书本阅读；夜晚，他在昏黄的灯光下，一坐就是几个小时，书本时刻不离手，常常沉浸在知识的海洋中忘记了时间。
他不仅广泛涉猎各类书籍，从古老的经史子集到现代的文学着作，无一不读，而且善于思考，常常能将不同书籍中的知识融会贯通。在与小伙伴们玩耍时，他也会不自觉地将所学知识运用其中，比如用数学知识计算游戏中的策略，用文学典故讲述有趣的故事。村中的长辈们看到李贺如此聪慧与勤勉，纷纷竖起大拇指，赞不绝口，大家都将他视为李家庄未来的希望之光。李贺也不负众望，在学业上成绩优异，每次考试都名列前茅。在各类学术竞赛中，他更是凭借扎实的知识储备和敏捷的思维，屡获殊荣，为李家庄争得了不少荣誉，他的事迹在村里口口相传，激励着更多年轻人奋发图强，踏上追求学问的道路，为村庄的兴盛贡献自己的力量。
民高就坐落在村小场边大核桃树下的大块地的西南角。初中和高中同在一个四四方方的院子里，院子的东边、西边和北边都是学校的教育教学用房，南边则是邻居徐家的一大家人。徐家世代书香，家中藏书丰富，长辈们知识渊博，与李家交情深厚。每逢课余时间，李贺总是迫不及待地跑到徐家，与徐家子弟一起切磋学问。他们时而为一个历史事件的解读争论得面红耳赤，时而又为一首诗词的精妙之处拍手叫绝。在你来我往的交流中，彼此都受益匪浅。核桃树下，常常能听到他们朗朗的读书声，那声音清脆悦耳，仿佛是知识的乐章在奏响。在这样浓厚的学习氛围中，李贺的学识日益丰富，心中的志向也愈发坚定。徐家老先生德高望重，也常来给李贺他们指导，他总是耐心地讲解着古人的智慧和为人处世的道理，言传身教，让李贺受益良多。夏日炎炎，炽热的阳光透过核桃树的枝叶，洒下斑驳的光影，树荫下凉风习习，书卷的香气弥漫在空气中，让人沉醉其中；冬日寒风凛冽，大家围坐在温暖的炭火旁，手中捧着书本，热烈地研讨着学术问题，寒冷似乎也被这股学习的热情所驱散。
春回大地，核桃树仿佛从沉睡中苏醒，枝头萌发出嫩绿的新芽，那一抹抹新绿为李贺的学习天地注入了勃勃生机。他常常在树下一边吟诵着优美的诗句，一边感受着春天的气息，仿佛自己也与这大自然融为一体。秋至时节，金黄的落叶如同蝴蝶般纷纷飘落，铺满了地面，这里便成了他们切磋学问的舞台。李贺与徐家子弟在落叶上漫步，手中拿着书本，探讨着诗文的精妙之处，每一片落叶似乎都承载着他们对知识的热爱和追求，他们尽情地享受着知识带来的甘甜。在这片宁静的角落，岁月仿佛放慢了脚步，一切都变得那么美好，唯有对知识的追求与友情的温存弥漫心间。李贺深知这份难能可贵的情谊与学习机遇，因而愈发珍视，每天都更加孜孜不倦地学习，仿佛要将每一分每一秒都充分利用起来。
父亲身为民高的领导，李贺因此有幸能与父亲同行上下学。清晨，阳光洒在他们身上，父子俩一边走一边交流着学习中的趣事和困惑；傍晚，夕阳的余晖将他们的身影拉得长长的，他们畅谈着一天的收获。在学校的食堂里，父子俩一同用餐，食堂的饭菜虽简单，但他们吃得津津有味。他们在谈笑间，学问日益精进。李贺在父亲的影响下，逐渐成长为学子们的楷模，他对待同学谦逊有礼，遇到问题总是耐心解答；对待学习一丝不苟，每一个知识点都要深入探究。他的这些品质深得师生们的敬重。在家校之间，父子俩情深意重，他们既是父子，又是亦师亦友的关系，共同在学术的道路上探索前行，携手共筑了一座无形却坚固的学术殿堂。
父亲在教育工作中可谓勤勉尽责，每天早早来到学校，准备好一天的教学内容，晚上常常备课到深夜。同时，他倾尽全力培养李贺。每当夜幕低垂，父子俩一同踏上归途，一路上，父亲总会分享自己年轻时的求学经历，讲述那些为了获取知识而克服重重困难的故事，还会传授自己对人生的独到见解。李贺听得全神贯注，眼睛里闪烁着光芒，心中暗暗立下志向，誓要成为如同父亲一般博学多才、受人尊敬的人。在学校里，父子俩并肩而坐，边享用饭菜边畅谈，话题从课本上的知识延伸到人生的哲理，从历史的兴衰谈到未来的发展。父亲的悉心教诲，如同明灯照亮了李贺前行的道路，让他在学业上不断精进，同时在品德修养上日趋完善。他对待同学谦逊有礼，对待学习一丝不苟，逐渐成为全校师生公认的楷模。在家校之间，父子俩情深义重，于学术之道上互为引路人，携手构建了一座无形的知识殿堂，照亮了李贺前行的求学之路。
李家庄位于王屋山的深山区，在20世纪70年代中后期，也就是1978年前后，当时的生活条件异常艰苦。村子里的房屋大多是破旧的土坯房，墙壁上布满了岁月的痕迹。道路崎岖不平，每逢下雨天，便泥泞不堪，村民们出行极为不便。吃的方面更是匮乏，主食大多是粗粮。然而，村民们虽身处逆境，但对教育的热情却丝毫未减。村里的学校虽然简陋，只有几间破旧的教室，但每天都能传出孩子们朗朗的读书声。李贺目睹这一切，心中愈发坚定求学之志。他深知在这样的环境下，知识是解锁命运之门的关键，唯有通过知识，才能改变自己和家乡的命运。故而，他愈发勤勉研习，每天天不亮便起床读书，夜晚在昏暗的灯光下，一学就是几个小时。他立志将来为家乡添砖加瓦，让家乡摆脱贫困，走向繁荣。父子俩的身影，常常出现在山间的小路上，他们或是讨论着学习，或是交流着生活，成为山间一道最美的风景。李贺的成长，不仅是个人奋斗的缩影，更是李家庄教育精神的传承，激励着一代又一代的学子努力追求知识。
在那个物资匮乏的年代，李家庄的村民们凭借着对知识的渴望和对未来的憧憬，克服了一个又一个困难。他们深信，唯有让孩子们接受良好的教育，才能使这个闭塞的山村摆脱贫困，走向繁荣。李贺的父亲作为村里的教育者，更是身体力行，用自己的行动诠释着对教育的热爱和执着。他不仅在课堂上传授知识，教孩子们读书识字、了解历史文化，更在生活中引导孩子们树立正确的价值观和人生观。他教导孩子们要勤奋努力、诚实守信，要热爱家乡、乐于助人。李贺深知自己肩负的重任，他不仅是为了个人的未来而学习，更是为了家乡的明天而奋斗。每当夜色深沉，万籁俱寂之时，他就着昏黄的灯光，孜孜不倦地研读着一本本珍贵的书籍。灯光摇曳，映照着他清瘦的身影，那身影在昏暗中更显坚韧不拔。他的心中充满了对未来的无限憧憬和对知识的无尽渴望，每一个字、每一句话，他都认真思考、深刻领会，仿佛要将书中的知识全部吸收，化为自己前进的力量。
父子俩的身影在山间小径上留下了深深的足迹，他们不仅是在为生计奔波，更是在为梦想而前行。李贺的成长之路荆棘密布，挑战重重。没有宽敞明亮的教室，没有丰富多样的学习资料，甚至连基本的生活条件都难以保障。但他始终坚守信念，矢志不渝地追求着梦想。在学习中遇到难题，他从不轻易放弃，而是反复思考、查阅资料，直到彻底弄懂。生活中的困苦，也从未让他退缩，反而让他更加坚定了用知识改变命运的决心。他的故事在村里传开后，激励着越来越多的李家庄学子奋发向上，大家纷纷以他为榜样，努力学习，用自己的知识和力量为家乡的发展贡献着一份力量。
学生在校用餐多为粗粮。李贺清晰地忆起一日午后，学校食堂里，伙师们用红薯面与小麦面混杂在一起，然后凭借着娴熟的手艺手工擀制出宽长的面片。那面片被整齐地码放在大锅中，准备烹煮，以供一二百号师生食用。由于食材有限，煮出来的面条显得格外稀薄，清汤寡水的。为了让学生们能吃得饱一些，食堂还准备了黄玉米面糊糊。管伙的朱老师看着这些饭菜，脸上带着和蔼的笑容，风趣地称此为“细汤面条”。即便如此，这样的饭菜对于学生们来说，也是难得的美味。大家排着队，满怀期待地打饭。可没想到，说时迟那时快，一大锅稀饭转眼间就被学生们舀光了，有些来得稍晚的同学，只能无奈地看着空空的大锅。
尽管条件简陋，学生们却吃得有滋有味。他们三五成群地围在一起，边吃边聊，分享着各自的故事和理想。有的同学说将来要走出大山，去看看外面的世界；有的同学则立志要回到家乡，用自己的知识建设家乡。他们纯真的欢笑和满足的神情，在阳光下显得格外动人，那是任何物质都无法替代的。李贺看着身边的同学，心中涌起一股暖意。他深知，尽管生活给予他们的不多，但只要心怀梦想，坚定信念，他们就能克服一切艰难，走向更加美好的未来。在那艰苦的岁月里，这些简单的饭菜和同学们的梦想，如同黑暗中的点点星光，照亮了他们前行的道路。
李贺端着碗，眼见锅中最后一勺稀饭被舀起，心中感慨万千。他看着碗里稀薄的面条和那点可怜的玉米面糊糊，深知求学之路的艰辛。每一口粗粮，都是家人辛勤劳作的成果，背后承载着无数山里娃的梦想。他想起父母在田间劳作的身影，那被太阳晒得黝黑的皮肤，那粗糙的双手，心中满是感激和愧疚。他默默立志，定不负这份厚望，一定要努力学习，用知识回馈这片养育他的热土。他深知，只有通过知识，才能让自己和家人过上更好的生活，才能让家乡摆脱贫困，走向富裕。在那昏暗的食堂里，李贺暗暗握紧了拳头，眼神中透露出坚定的光芒。
在那时候，吃粗粮是很普遍的现象。在学校吃的饭相对来说还是好的，在家里长辈们的日子更难过，生活愈发艰辛。就拿馍来说，大多由高粱面或玉米面制成，质地坚硬得如同石头，难以下咽。稍微好点的馍，是用小麦面掺些杂粮，即便如此，口感依旧粗糙，味道苦涩，但对于他们来说，这已经是难得的美味。最让人难忘的是偶尔能吃到的红薯干，那红薯干嚼劲十足，放在嘴里慢慢咀嚼，甜味逐渐弥漫口腔，如同苦日子里的一抹甘甜，给人带来一丝慰藉。李贺常以此激励自己，再苦再难，也要坚持学业，不能辜负家人的期望。他常常在夜深人静时，对着那如豆的油灯，一边啃着粗糙的馍，一边苦读，心中默默想着，只要能学到知识，这点苦又算得了什么。那些艰苦的日子，反而成为了他前进的动力，让他更加坚定了追求知识的决心。
在这所高中，父亲工作的时间很短，不到一年的时间，留给李贺的记忆不是很多，记忆最深的是油炸馍。油炸馍被油炸得金黄酥脆，色泽诱人，香气四溢，在那个物资匮乏的年代，堪称难得的美味。每当想起那油炸馍的味道，李贺的心中便涌起一股暖流。那不仅仅是一种食物的味道，更是父亲对他们深深的爱的体现。
20世纪70年代七八年前后，土地还没有下放，王屋山上老百姓的生活还是挺苦的。清晨，当第一缕阳光洒在村庄，村民们便早早起床，开始一天的劳作。家中的早饭，往往是稀薄的稀饭，那稀饭里的米粒屈指可数，更多的是水。到了晚上，依旧是稀饭，一家人围坐在破旧的饭桌前，就着咸菜，勉强填饱肚子。农忙时，大人们能吃到糠面、麸皮和柿面馍，那些馍硬邦邦的，如同石头一般，需要费很大的力气才能咬动。而其他人，尤其是孩子们，大多只能吃稀饭，根本吃不饱。一家人的生活，全靠那几亩薄田维持，日子过得紧紧巴巴。
分家到上脉后，开始几年家里没有余粮，吃的还是粗粮多。来客人了，家里就会做浀调过面叶招待，而只有最尊贵的客人才可以吃到一碗捞面条。每一次做面叶，母亲总是小心翼翼地揉着面团，那面团里的杂粮颗粒清晰可见，揉起来也格外费劲。母亲精心地将面团擀成薄片，再切成细细的面叶，放入锅中煮熟。那面叶在锅里翻滚着，仿佛也在诉说着生活的艰辛。李贺深知，每一粒粗粮都凝聚着家人的汗水与期望。他常在夜深人静时，对着那昏暗的油灯，一边看着书本，一边在心中默念：唯有知识，方能破茧成蝶，改变命运。那些艰辛岁月，如同沉重的石头，压在他的心头，但也化作了他前行的动力，激励着他不断攀登学术高峰，为了自己和家人的未来努力奋斗。
村里流传着一则关于媳妇的捞面条趣闻：一碗面配三碗汤，寓意娶回娇娘共枕眠，这生动描绘了当时山上的生活图景。在那个年代，捞面条是极为珍贵的食物，只有在重要的场合或者招待贵客时才会出现。所以，当人们说起“一碗面三碗汤，娶个娇娘到床上”时，既是对美好生活的一种向往，也是在艰苦生活中的一种自我调侃。在那个连基本温饱都难以满足的时期，一碗捞面条，对多数人来说，已是奢侈的享受。而这句俗语，以一种幽默诙谐的方式，表达了人们对美满婚姻生活的朴素期待。它让人们在困苦的生活中寻得一丝欢乐，也以一种独特的方式铭记了那段艰难的历史。
尽管生活条件艰苦，但人们依然保持着乐观的心态，用幽默和自嘲来应对生活中的种种不易。田间劳作时，大家会互相调侃，分享着生活中的小趣事；夜晚，一家人围坐在昏暗的灯光下，也会讲着笑话，笑声回荡在破旧的屋子里。这种精神，或许正是那个时代留给人们最宝贵的财富之一。它让人们在困境中依然坚守着对生活的热爱，对未来的希望，如同黑暗中的火把，照亮了前行的道路。
当时正式所谓高中设在王屋镇上，父亲早已调到高中工作。记得，每个周末父亲回家来，在他的黑提包里总要装几个油炸馍。起初，李贺和兄妹们误以为那是普通的面馍，觉得平淡无奇，不愿吃。直到母亲笑着告诉他们那是油炸馍，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，迫不及待地伸手去拿，然后狼吞虎咽地吃起来。那油炸馍咬在嘴里，发出“嘎吱嘎吱”的声响，酥脆的口感让人陶醉，香气在口腔中弥漫开来。父亲带回的油炸馍，虽不常得，却成了李贺心中最温暖的记忆。那酥脆的口感，仿佛是父爱的实体化，每一口都充满了父亲对他们深深的关爱，鼓舞着他勇往直前。每当夜深人静，读书疲惫之时，李贺总会忆起那香脆的馍，一股力量便油然而生，坚定了他对知识的渴求与追求。在那些艰苦的日子里，这小小的油炸馍，成为了他心中的慰藉，支撑着他在求学的道路上不断前行。
每个周末，对于李贺和兄妹们来说，总有美食值得期待。那香喷喷的油炸馍，承载着父亲深沉的爱，如同苦涩日子里的一缕阳光，温暖而甜蜜。李贺深知，这份温暖是他前行的动力，激励着他不断奋进，追逐梦想。在学校里，遇到困难想要放弃时，他就会想起那油炸馍的味道，想起父亲的期望，于是又充满了斗志。那金黄酥脆的馍香，仿佛穿越时空的界限，化作一股无形的力量，引领着他在知识的海洋中畅游。每咬一口，都是对未来的期许，对家人的感恩。岁月虽苦，心中却甜，因有这份深沉的爱，李贺的脚步愈发坚定，朝着梦想的光芒前行，一步一个脚印，从未停歇。
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