方忆修改于2.13
周二早上，小美和李岚、周礼早早地就到了实习中学的初二三班教室外，准备迎接即将开始的公开课。为了这特别的一天，小美特意选了一件平时不怎么穿的藕荷色碎花短袖衬衫，配上一条半新的蓝色长裤和一双简单的黑布鞋，整个人看起来既大方又得体。她紧紧地握着课本和教案，心里虽然有些紧张，但眼神里却充满了坚定和期待。
“加油啊，你肯定没问题的，别紧张。”李岚轻轻地拍了拍她的肩膀，鼓励道。
“方小美，要相信自己哦。”周礼说完，也跟着李岚一起走进了教室。
这时，班主任张老师和试验中学所有实习组的其他成员，都已经在后排坐下了。铃声一响，方小美深吸一口气，推开教室门，走上讲台。看着台下坐满的学生和观摩组成员，她的心跳不禁加快了一些。不过，她还是努力让自己保持镇定，用亲切自然的笑容开始了她的英语公开课。
“同学们好，老师和各位同窗好，我是实习老师方小美。。。”她的声音温和而清亮，在教室里回荡着。英语开场白说得很流畅，一下子就拉近了与学生们的距离。小美根据班级英语课本的进度，选择了“日常生活对话”作为公开课的主题。她还精心设计了一系列互动环节，比如情景对话、角色扮演等，让每个学生都能有机会开口说英语。
在讲课当中，小美非常耐心地引导着学生，用生动有趣的例子来解释知识点，还不时地鼓励学生们勇敢尝试。整个课堂氛围轻松活泼，小美虽然第一次站在讲台上，但她并没有感到特别紧张，反而表现得很从容，既有教师的严谨，又不失亲和力。
在讲解过程中，她注重观察每一位学生的反应，适时调整教学节奏和方式，确保每一个人都能跟上课程的步伐。在这堂课接近尾声时，方小美还组织了一场小型会话演示，让先头课堂上比较活跃，英语口语不错的两个男生运用刚学到的知识进行自由交流:
对话场景：课后复习
A: xiao ming, are you ready for tomorrow'；s English test?
甲：小明，你准备好明天的英语测试了吗？
xiao ming: Not quite. I'；m struggling with grammar.
小明：还没呢，我在语法上有些吃力。
A: try doing more exercises. practice makes perfect!
甲：试着多做一些练习题。熟能生巧！
最后两分钟，小美在简单总结回顾后，给全班同学送上了真诚的寄语，希望大家能在英语学习道路上持续进步。这堂公开课不仅展示了方小美在校学到的专业知识，更体现了她以人为本的教学理念和初登讲台的扎实教学基本功，赢得了在场班主任老师和同学们的一致好评。
“小美，我才发现，你还挺有当老师的潜质啊，上台一点儿都不露怯。”下了课，李岚率先上前，给她来了一个大大的拥抱。
“小美，没想到啊，你之前还一直说自己不行，结果今天表现得这么出色。”曲筱筱带着欢快的笑容说道。
“真的，小美，我们都应该向你学习！”
顾青云看着她，眼中流露出真诚的赞赏说道。
“方小美，今天做得不错，你这开头打的好！”
班主任张慧娟满面笑容，亲切地夸赞道。
“谢谢张老师！谢谢同学们对我的肯定和支持。”小美对老师和同学们的赞扬和鼓励，很是感激，尤其是班主任张老师，她竟然在这么多同学面前给予她如此高的评价，让她感到既惊喜又荣幸。
随后，在周三的英语课堂上，李岚适时地把握住了初二年级当前英语语法学习重点——现在进行时态，并对其进行了精细入微的讲解与演示。她先是巧妙地结合了诸如now, at the moment, look以及listen等标志性词汇的实际应用场景，生动具体地展示了现在进行时态的运用规则，使得这一复杂的语法知识点变得易于理解和掌握。
随后，她精心设计了一对一的课堂练习环节，又引导学生们不断转化为实际的操练能力。在她的悉心指导下，孩子们通过互动练习进一步巩固和深化了对现在进行时态的记忆与理解，从而有效提升了他们对现在进行时语法的实际运用水平。
“岚姐究竟是当过老师的人，确实有两把刷子。”曲筱筱捂着嘴角，侧脸对小美低声说道。
“是啊，与岚姐相比，我们都还稚嫩的很呐。”小美认同的点点头，随后提醒道，“对了，明天就轮到你们初三的公开课了吧，赶紧多学学。”
“哈，我和人岚姐可没法比呀，”曲筱筱有点犯愁的说:“不知咱们班主任明儿会不会来听我们初三的课，要是看到她在下面坐着，我肯定紧张。”
“不用担心啦，我没上台前和你一样，你一定记住，到时候别往后面看就行。再说你专业成绩比我还好，口语也是，我都能行，你还能差了?”
小美又是安慰，又是鼓励，让曲筱筱的心情渐渐平复下来，心想，小美说的对，只要稳住阵脚，应该也能像她一样在公开课上表现的很出色。虽然如此，但下课后，曲筱筱还是把小美拉到无人之处，然后把自己准备好的教学方案递给她:
“小美，我心里还是没有底，你帮我看看，还有没有什么遗漏的，或不妥之处。”
小美只好接过来，认真的看了起来。
初三一班英语公开课方案：
开场：
大家好，我是实习老师曲筱筱。。。
主体部分：
1. 课文解读与应用 :深度解读课文，结合角色扮演等多元方式理解语境及文化内涵。
2. 词汇短语拓展:学习并运用本单元重点词汇短语，利用有效记忆策略加深印象。
3. 语法精讲与训练:针对核心语法点进行细致讲解，并配套相关练习巩固。
4. 听说实战演练:结合课本听力材料锻炼听力技巧，开展口语对话活动提高表达能力。。。
结尾：今天的课程是为了帮助同学们深化理解和熟练运用所学课本知识，希望同学们课后能持续复习，强化所学的内容。也期待同学们在英语学习的道路上不断进步，我们下次再见！
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