淼东送走了青浦劳动局的委办校核准组，任务圆满完成，心中充满了满足与喜悦。
此刻，校园内只留下了一群人。
他们是庄教授、诸主任、嵩老师和应老师，还有屈老师。他们围坐在一起，开始商讨下一步的工作计划。
淼东对这次的检查结果感到非常满意。
他环视着这间充满活力的教室，心中充满了期待。
他知道，虽然核准已经通过，但学校的建设才刚刚开始。
他目光转向校舍的硬件设施，深知这些是学校教育质量的重要保障。
他心中暗自决定，必须抓紧时间添置这些设施，为学生们提供一个更好的学习环境。
庄教授的眼中也充满了期待。
他清楚自己即将接手的教具将在下一周内陆续进校，这将为他的教学带来极大的便利。
他想象着学生们在课堂上的欢声笑语，心中不禁涌起一股暖流。
诸主任则开始思考起学生开课的时间。
青浦职校的课程安排至关重要，他决定与屈老师一同与美教主任沟通，确定学生开课的大致时间。
一个合理的时间安排对于学生的学习进度和教学质量都有着重要的影响。
应老师和嵩老师则开始思考起自己的课程安排。
应老师将首先开设素描课程，让学生们通过基础的绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
嵩老师则将教授色彩课，让学生们通过色彩的运用，感受艺术的魅力。
他们深知自己的责任重大，决心为学生们提供一个优质的教育环境。
淼东站在窗前，望着远方的天空。
他预计月底可拿到学校名称，这将是学校的重要标志。
他希望这个名称能够体现学校的办学理念和教育特色，为学生们树立一个良好的学校形象。
一群人为着共同的目标努力着。
他们的工作虽然繁琐而辛苦，但充满了意义和价值。
庄教授也开始着手准备自己的教具和课程计划。
他深知自己的责任重大，必须为学生们提供一个高质量的教育环境。
他开始与学校的工作人员沟通，确保教具的进校时间和数量都符合教学需求。
诸主任和屈老师则开始与美教主任沟通学生开课的时间。
他们希望能够在最佳的时间安排下，让学生们能够充分地利用每一分钟，高效地完成学习任务。
他们深知时间的重要性，因此他们不遗余力地为学生们争取最好的学习条件。
应老师和嵩老师则开始着手准备自己的课程内容和教学方法。
他们深知自己的教学水平将直接影响到学生们的学习效果和成长发展。
因此，他们不断研究教学方法和技巧，力求为学生们提供最好的教学体验和学习效果。
在这所充满活力和希望的学校里，每个人都为了共同的目标努力着。
他们相信只要大家齐心协力、共同努力，这所学校一定能够成为一所优秀的职业学校，为学生们提供最好的教育环境和学习体验。
九月的天，清新的空气中带着些许凉意，这象征着新学期的开始。
开学第一天，淼东就发现事与愿违。
青浦职校的40位学生，在新的地方开启他们的学习，他们的目的地是东纺美校。
按照约定，他们应该在九点钟准时到校上课，然而时钟指向十点时，只有十位学生踏进了教室。
淼东老师焦急地等待着其他学生的到来，并多次致电学校询问情况。
然而电话中的回答都是相同的，学生们已经出发了。
淼东老师心里不禁疑惑，难道学生们迷路了？或是遇到了什么突发情况？
淼东老师决定给学校施加一些压力，他要求青浦职校必须对学生们进行良好的教育。
在他看来，尊重与严格并行是教育的重要原则，而学生的迟到行为无疑是对教育的轻视。
他期望学校能给予学生们更多的指导和监督，以帮助他们养成良好的学习习惯和时间观念。
下午时分，青浦职校的美术教研组主任吴考老师亲自到访。
他对于学生们的迟到行为表示了歉意，并开始解释学生们的情况。
他说：“吴老师，我们学校里的这批职校生，进校的成绩普遍偏低，他们大多是父母要求来读书的。这些学生中，确实存在一些好吃懒做、不愿学习的孩子。”
淼东老师听后，不禁皱起了眉头。
他反驳道：“吴老师，如果是这样，那么不想学的学生请不要送来。我们是提高班，我们希望的是那些愿意学习、有潜力的学生。家长花了钱，但学生如果不肯学，再好的名师也教不出成绩。”
吴考老师点了点头，表示理解淼东的立场。
他说：“你说得对，教育是需要双方的努力。我们作为学校，有责任引导学生走向正确的道路。下周我们将召开家长会，校长会专门就这个问题与家长沟通，确保类似的情况不再发生。”
淼东老师听后，虽然稍感安慰，但仍然强调：“吴老师，一定要事先说清楚。不然，这样的状况不仅会影响学生的学习效果，还会损害我们老师的名声。”
他希望学校和家长能够真正重视这个问题，采取有效的措施来解决它。
吴老师，淼东提醒您，当学生来到我们学校上课时，务必派遣经验丰富的老师陪同。
这是因为初次接触的学生需要老师的悉心指导和关注。
只有当我们的授课老师对学生有了一定的熟悉度，并建立了良好的教学关系后，方可考虑取消老师陪同。
对于那些上课不认真、不自愿学习的学生，我们建议取消其培训资格。
这是为了维护班级的学习氛围，确保每位学生都能全身心地投入学习中。
提高班是我们学校的重要项目，是培养学生成绩的重要途径。
我们希望每位学生都能珍惜这个机会，努力提升自己。
两周后，我们将根据学生的表现和学习能力，将他们分为初高级班。
这是为了更好地因材施教，让每位学生都能在适合自己的班级中取得更好的学习效果。
请您务必重视这个问题，与我们共同努力，为学生们创造一个更好的学习环境。
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