小学三年级转学，虽然听不懂老师们讲课时用的话，但是，我终究还是在努力学习普通话。学习的效果不是太好，但我竟然也渐渐被老师们注意到了。
小学四年级的时候，我意外被学校选定前去参加县级演讲比赛。怎么选定的，我不知道。我只知道突然某一天，我们教务处长来找我，让我晚上留下来，说有一项任务交给我去做。等我留下来之后，教务处长就给我拿来了一些资料，让我读并背诵下来。
尽管我小学的每一篇课文都背下来了，但我的背诵方法特别笨，几乎都是一字一句地背，一字一句地想，一字一句地凑，因此，每次背下来的速度都很慢。这一次，教务处长给我的任务，不仅要背下来，而且要在背下来之后加上适度的表演。
我有些不理解为什么要背诵，但我还是规规矩矩地按照教务处长的要求，开始了加班加点地朗读、背诵。到后来，又开始了加班加点地配合各种动作表达。
我问我妈：“这是要做什么呢？这些不是学校的课程啊。”
我妈只是笑着：“我也不知道，但既然是学校安排的事，那一定是需要认真对待的事情了。”
我想想，点点头。继续认真地开始做事情。事情准备得很充分，我自以为什么事都会很顺利。可是，当教导主任带着我抵达县城，吩咐我不要紧张、照常发挥的时候，我竟然莫名其妙地紧张了起来。这一紧张不要紧，我很快就出错了。
在我上台“讲述”的时候，我竟然将第一个故事给落下了，直接讲了第二个故事，因为我实在不知道应该怎样才能重新再讲第一个故事，于是，我干脆硬着头皮只讲了一个故事就下来了。教导主任竟然没有批评我的失误。
那一次，因为我的疏忽，我获得的奖项很低。回去之后，我跟我妈说了比赛现场发生的事。我妈只是笑笑：“疏忽了就疏忽了吧，你们教导主任不是也没有批评你什么，这说明你已经完成了学校的任务了呢。”
我觉得很奇怪，为什么我明明做得很不好，他们都对我如此宽容？他们为什么没有对我在最需要发挥好的地方没有发挥好而感到失望呢？
这个问题，一直放在了我的心里，让我在很长时间里难以忘怀。直到后来，我渐渐开始认识到了各种努力最终不一定能够获得相应的成果，我才渐渐明白过来，原来，当我们付出了足够的努力之后，在我们对这个世界的期待并不是特别高的时候，我们更容易接受最终的结果。我为什么在当时突然之间紧张了？也许，真正的原因就在于，我在当时突然有了某种过高的期待。
那一次，我对自己的过高期待，让我第一次体验了因为紧张而脑袋突然一片空白的感觉，而我在那一片空白的感觉之后，我竟然没有停下来，而是直接跳过了第一个故事，直接开始了对第二个故事的讲述，仿佛什么都没有发生过一样。尽管完成得不够理想，但我毕竟完成了，以勉强及格的状况完成了。
回忆过往总是有很多好处的，它能够让我看清楚很多事情。比如现在，我们对很多事情的期待过高，有时候也许也是因为我们付出了过多的努力。而事实上，真正能够让我们讲所有的事情变得更好的，并不是我们的努力和我们的期待，而是我们对于所有的事情的一种理解和接受。当我们理解了我们的期待，当我们接受了我们现实中收获的成果，当我们能够将所有的一切都转化为真实的美好，这一切就都值得了。
那一次，我努力背诵、努力表演，但在最后，因为我的紧张，我少讲了一个故事，只收获了三等奖。因此，我总是记得我少讲了一个故事。事实上，我如果多讲了那个故事，就一定会有更好的结果吗？未必。毕竟，那一次，我们学校只由我们教导主任辅导了我前去参赛，那一次我们学校只有我前去参赛，这本身就说明那一次比赛对我们学校来说并不是特别重要的比赛，能取得成绩当然好，不能取得成绩也没有什么大不了。这才是教导主任没有批评我的原因吧？这大概也是我爸妈他们没批评我的原因吧？
我想，也许这一件事情，悄然改变了很多。至少，那位教导主任从没有直接教我们语文和数学，我因此多了一位老师。发生的最大的变化是，那次比赛之后，教导主任的女儿常常来约我一起跑步，我由此多了一个小伙伴。
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