今天是个好日子，阳光明媚。
孙明波愉快的决定了，今天到学校，以去取高考复习资料为名，偷偷的去拷贝同学脑中的知识和老师3年的教学讲课内容。
什么？不告而取，是为贼。
我告诉你，我有系统，你也得信呀，何况这个秘密，能到处乱说？那是要被切片儿的。
偷偷的拷贝别人的知识，总比死自己好吧。
自古以来，读书人的那点事，那也叫偷？
自己只不过“顺”点儿知识罢了。
再说一遍那不叫偷，那是学习，学习，学习，重要的事情说三遍。
来到高三316班，同学们打过热情的招呼后，唐胖胖一把抱住他，“老铁，你可回来了，没有你的日子，吃饭都不香了。”他的胖胖身材给人一种滑稽的感觉。
对于唐胖胖的玩笑，孙明波不禁嘴角上扬，“滚一边儿去，没人跟你抢饭是吧？”声音里带着一丝调侃。
唐胖胖，名叫唐凯，1米88的身高，练铅球的，也是一名有天赋的体育特招生。
唐胖胖，原名唐凯，身高1米88，体格魁梧，是一名有天赋的体育特招生，擅长铅球项目。
中考结束后，同期被张老师特招为体育生，不过他不是经过运动会成绩被特招，而是经过朋友介绍到张老师门下。
别看这家伙，五大三粗，文化课成绩在班里居然排十五六名，比孙明波文化课好多了。
唐胖胖从高一开始接触铅球训练，仅仅用了两年时间，就在去年的省中学生运动会铅球比赛中拿到了第一名的好成绩。与此同时，他还婉拒了市体校及省田径队的招揽，和孙明波一起被称为“一中双英”。
和同学们寒暄过后，孙明波拉着他说：“我走起，找张老师去。”
去年年底，张老师凭借着“一中双英”这对活宝的体育成绩，成功进阶为体育教研组组长。
以前体校的教练，见到张老师喊为小张如何如何，现在也得尊敬的叫一声张老师。
走进体育教研组，注意到张老师的水杯空着，便赶紧拿起来走到饮水机给加满水。
别看这货，平时训练时不怎么努力，对张老师还是比较尊重的，是他的启蒙教练，而且张老师对他也很好，平时也很照顾他。
“张老师好，你老请喝水。”孙明波将水杯递交给张老师，微笑着说道。
“老什么老？别搞怪。”张老师笑着摇了摇头，接过水杯，和蔼地看着孙明波。
张老师深知这个年轻人的潜力和才华，希望他能在伤好后未来的比赛中继续有所突破。
整个教研组里，充满了一种和谐而温暖的氛围。
张老师和学生们之间的互动，不仅仅是师生关系，更像是一对朋友。
张老师30多岁，正是年富力强，一个年轻有为的体育教师，事业蒸蒸日上。
作为学院派的他，对传统型教练员不屑一顾，看不上那些靠经验资历传统型教练员。
张老师选择来到一中学校，成为体育老师，希望能够发掘学校里的体育苗子。
他研究生毕业之后本可以到体校工作，而当时的体校在社会上名声不太好，校内小社会风气太浓，而选择来一中，担任体育老师。
起初，他遇到了一些挫折，因为学校内没有出色的体育学生，而且其他老师也争相抢夺好的学生资源。
直到他向校长争取到几个特招名额，他的事业才有所起色。
“恢复的怎么样？能不能参加4月份的体育生统一考试。”张老师还是很关心他的前途。
参加体育生统一考试？自己马上要考满分的人了，还参加那些干什么？
考个状元进大学比体育特招，能一样吗？
虽然心里这么想，但脸面上还是有些遗憾说道：“4月份来不及了，估计我能参加5月份的市中学生运动会。\\\"
“那太好了，市中学生运动会的成绩也可以作为特招成绩。”张老师高兴地说道。
“我就是过来说说运动会的事，这次报100米短跑和跳远，其他项目就不报了。”他如实告诉张老师。
本来按照孙明波的特性，完成系统任务即可。
然而，这货突然转念一想，跳远这个项目也不太累啊，只是几个跳跃而已，或许还可以练习一下技术。
万一打破记录呢？超系统任务预期是不是会有加倍奖励？就这么办，人呀，还是要有点儿小野心的。
嗯，先给自己设定一个小目标，打破全国跳远记录，玩一玩。这货的野心又开始膨胀起来。
从体育教研组出来，孙明波准备到数学教研组，去拷贝数学老师三年课时的讲课。
拷贝哪位数学老师呢？当然是数学组最好的，国家特级教师，数学教研组组长，杨老师。
杨老师身材矮小，略显消瘦，戴着一副黑框眼镜，温和的笑容总是挂在脸上。
他的头发有些花白，但依然整齐地梳在头顶上。
每当他在教室里走动时，他的步伐轻盈而有力，像一只优雅的猫儿。
杨老师讲课，从不如何如何说教式的废话，听他讲课风趣幽默，在学生中评价很高。
每当他解答问题时，他总是用简洁明了的语言，将抽象的数学概念转化为生动的例子，让学生们能够轻松理解。
杨老师的声音轻柔而富有磁性，仿佛能够穿透学生们的心灵，激发他们对数学的兴趣和热爱。
杨老师是教一班数学，并不教六班，孙明波与其并不熟悉，如何接触拷贝呢？
孙明波犯了难，身份不同，不好接触呀。
直接拍拍肩膀或是拍拍后背，那是对杨老师的不尊重，走到杨老师旁边假装跌倒，扑到他的腿上，那还不得把杨老师给吓死？
进门寻求机会同杨老师握手？杨老师不握怎么办？
不管了，直接进去，叫老师好，伸手看看，杨老师握不握手，不行再找其他机会。
孙明波决定采取更为正式的方式接触杨老师。
这货人模狗样的整理了一下衣服，调整了一下心态，毅然决然地走进了数学组教研办公室。
杨老师坐在办公桌前，专注地研究着一本数学教材，他的手指轻轻地翻动着书页，目光专注而灵动。
进入数学组教研办公室，孙明波老早伸出手叫到：“杨老师好。”
杨老师抬起头，微笑着看向孙明波，然后下意识地抬起手握了握。
“系统，拷贝杨老师三年的数学课时内容。”孙明波意识默默的念叨。
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