杨铮怒极反笑，面对着这盘必输之局，他仍然想要去尝试一下。
受气与争气，这两个词语杨铮并不陌生，因为他从小接受的教育也大致与这两个词语相似。
他也明白对面说的没错，因为至少对于草根出生的人来说，想要在自己平凡的人生里取得成就，那就必须要能忍他人所不能忍，才能得他人所不能得。
不过就算知道这个简单的道理，现在的他，并不愿意将受气和争气这两个词与人工智能教学联系在一起。
人工智能教学，始终是一种不成熟的教学。
哪怕现在外界大小媒体都在吹嘘人工智能教学是未来教育的趋势，哪怕是一流的名校，为了强行符合这所谓的未来教育趋势，开设着诸多有关于人工智能教学的课题。
但至少，现在的杨铮绝不认可。
毕竟，将学生的前程作为新潮教育的实验品，这对于任何一位教育者来说，是违反师德的行为。
对面瞧着一脸沉默的杨铮，他的脸上倒是没有任何意外。因为他也清楚，对面这个男人既然能得到棋呆子的夸奖，那他也是一个不容易被改变的人。
想要改变一个监守着“传统”与“旧”的人，那只有一场足以痛彻心扉的胜负，才能让他明白有时候他们一直以来的坚持是错的。
围棋是这样的，象棋更是这样的。
这二十年的时间，他更是从一个执着“旧”与“传统”的人，变成现在这样随波逐流——勇于尝试“新”的人。
他也因为承受了无数痛彻心扉的失败，才铸就了如今让人瞠目结舌的成就。
……
围棋和象棋一样，都需要前期长时间的积累，哪怕是被誉为“百年”“千年”难得一见的天才，他们的积累也是以“年”作为单位。
杨铮不算天才，虽然他现在在象棋上取得了一定的成就，但他也是因为自身接触象棋的时间比较早，幼儿时期便因为父亲的原因学习到象棋，二三十年的积累再加上名师指点，他才厚积薄发超越寻常人。
对于围棋，他并不擅长，走到现在，也只是“摸着石头过河”，就算被对面的男人用两只眼点醒，但想要赢下这盘棋，无疑是天方夜谭。
他也很清楚，可他依然不愿意放弃。
因为棋局既然开始，那就必须要有始有终。
下棋是这样，人生也是这样。
很多时候在面对着明知赢不了结局，作为棋手的我们更应该拼劲尽力去走到精疲力尽的那一刻。
人生很短，遗憾很多。
拼尽全力，大概也会让自己的人生比之前少上几分遗憾吧！
他下的很专注。
也下的很尽力，尽力的展示着他对围棋这两个字的理解。
但实力的差距，远远不是尽力这两个字能够轻易弥补的。
虽说影视剧和小说中，经常会出现一子翻盘的奇迹，但大多数人看着这痛快的剧情，却忽略了奇迹的出现，往往伴随着创造奇迹的人，他日复一日的积累。
杨铮尝到了失败的滋味。
也尝到无能为力的痛楚。
虽然他心中依然有着之前的坚持，但在他脑海里，却控制不住的回想着受气与争气。
他也明白对面的好意，也毕竟像他这样无足轻重的小人物，就算努力扞卫着心中的坚持，又能改变些什么呢？
这也像他儿时经常听到那句话一样。
如果你改变不了世界，那就改变自己吧。
这句话在他儿时，可以说是每个老师都会语重心长教导他的名言。
是啊，像他这样的小人物，除了迎合世界的变化，坚持又能改变些什么呢？
他莫名的多了几分低落，他低着头看着棋盘上的满目疮痍，那醒目的黑色，就像乌云布满了他的心头。
他也认清了世界的变化，人工智能教学虽然不是适合孩子的教学，也不是适合大多数棋类初学者的教学，但在它很有可能未来的某一天，会像现在这样取代他们。
花家棋社的未雨绸缪，还是很有必要的。
他也忽然觉得，可能也正是因为自己害怕被取代所以才会如此抗拒人工智能教学。
可很快，杨铮便觉得这种想法有些可笑。
因为他发现，若是真的这么去想的话，那自己是不是心理承受能力是否有些太脆弱了？
虽然从小老师就教导着自己先去改变自己，再去想如何去改变世界，也虽然对面这个大人物也说着同样的道理去劝自己接受。
但人若是没有坚持自我的理念，那人生也绝对会多上很多遗憾。
“再来一把！”杨铮在对面惊讶的目光下，他选择继续挑战，或是说继续受气。
这般做法，也让对面感觉到有意思。
他同意了，因为他知道无论杨铮挑战多少次，他都只有输这一个结局。
杨铮下了整整三盘，若是时间允许的话，他还会继续挑战。
望着天色已晚，他居然感觉到有些意犹未尽。
对面的大人物看着还想跃跃欲试的杨铮，他只感觉到年轻真好，自己在他那个岁数时，也是这样不惧挑战，更主要的是，自己在杨铮这个岁数的时候，也和杨铮一样坚持着一些东西。
但也是因为那时的自己，坚持那些现在看上去十分可笑的东西，自己最后失去的，却远远比坚持过后得到的要多的多。
也正是因为失去太多，无论现在功成身就后怎么想方设法的去弥补，也换不回来那些曾经错过的东西。
所以，他才会对对面这个年轻人如此耐心。
他也不想，对面因为无用的坚持而失去人生中宝贵的东西。
只可惜，他也和当年的自己一样傻。
认为盲目的坚持，终会改变时代。
他也不免多了几分惋惜。
也不知道是为自己的过去惋惜，还是为了对面这个年轻人未来而惋惜呢？
“谢谢您，我好像明白了受气和争气的关系了。”
明明自己一把都没赢，但杨铮莫名感觉到神清气爽了起来。
“正如您所说的，只有受够气，才会明白争气的必要。”
“可明白又如何呢？只有做到的才能叫做争气。”
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